viernes, 31 de octubre de 2014
jueves, 21 de agosto de 2014
miércoles, 30 de julio de 2014
Proyecto Guía VIrtual de Sendero ecológico
Guía
virtual sendero ecológico Juntas de Uramita
Carlos Eduardo Bohórquez
Mardely Garcés Del Valle
Dora Cecilia Correa
Hilda Yaneth Cuadros
PROBLEMATIZACIÓN
¿Cómo crear ambientes virtuales para fortalecer el desarrollo
ecoturístico en el corregimiento de Juntas de Uramita?
ANTECEDENTES
En Cañasgordas, se ha intentado la ejecución de
algunas iniciativas al respecto, las cuales no han contado con la suficiente
socialización y la pertenencia de las comunidades de modo que se han abortado
antes de su inicio.
Este mismo proyecto ya surtió algunos procesos de
viabilización en las veredas Los Antioqueños y Santo Domingo, sin embargo al
final, la propuesta no tuvo éxito, por lo que la institución educativa de
Juntas de Uramita retomó la iniciativa, ha realizado los acercamientos con las
comunidades, propietarios de predios y las entidades públicas relacionadas
buscando su aceptación.
PROBLEMÁTICA
El territorio del municipio de
Cañasgordas es de característica montañosa, gran parte de su población habita
en la zona rural, que constantemente se desplaza a la cabecera urbana
para desarrollar múltiples y diversas actividades, no posee los conocimientos
suficientes para garantizar un uso adecuado de los recursos naturales sin que
se presenten afectaciones de consideración, por tanto se hace necesaria una
formación permanente en el cuidado, uso y protección del medio ambiente y los
recursos naturales.
En el municipio existen varios sitios
que podrían representar algún interés ambiental para su conservación, entre los
que se encuentra la microcuenca que abastece de agua a las comunidades de la
vereda San Julián y el corregimiento Juntas de Uramita, no obstante adolecen de
adecuadas prácticas de para su conservación, poniendo en riesgo la permanencia
de los recursos hídricos, faunísticos y florísticos presentes.
Es necesario contar con la asesoría y
acompañamiento de autoridades ambientales, instituciones educativas, grupos
ecológicos y la UMATA, para que la comunidad se apropie de su territorio, para
ello se menester proporcionar las herramientas que faciliten el proceso de
apropiación, se desarrollen las acciones que conlleven a garantizar el éxito de
la propuesta.
El municipio cuenta con gran variedad
de paisajes, mas no son aprovechados o no hay espacios específicos destinados a
la integración de las comunidades alrededor de actividades lúdicas como
caminatas y paseos ecoturísticos que promuevan la salud mental y física, además
de facilitar la educación ambiental.
Aun cuando los habitantes del
corregimiento y sus veredas cercanas poseen acceso a Internet a través de
dispositivos móviles y el uso de Kiosko Digital, no existe en la red la
promoción de los atractivos ecoturísticos que ofrece el corregimiento y no es
relevante para la comunidad la protección de las especies de fauna y flora
propias del lugar.
CONTEXTUALIZACIÓN
La
institución Educativa Rural Juntas de Uramita, está ubicada en el corregimiento
de su mismo nombre, municipio de Cañasgordas, del occidente antioqueño.
A
los habitantes del corregimiento Juntas de Uramita se les conoce como Junteños.
Dicho corregimiento lo forman ocho veredas, San José, San Luís, Chupadero, El
Rosal, Buena Vista, Antioqueños, Santo Domingo y San Julián, de las cuales las
últimas cuatro son fusionadas a la institución. El corregimiento se encuentra
ubicado entre el río Uramita y los altos de San Luís, Santo Domingo y Cestillal
a una altura de 1600
metros sobre el nivel del mar, dista de la cabecera
municipal a 27 kms por la vía al mar, y a 19 del municipio de Uramita por la
vía que conduce al municipio de Peque.
La
población de esta localidad ha sido víctima continua de eventos relacionados
con la violencia y desastres naturales que la han sometido a incesantes cambios demográficos.
En
el año 2000 hubo un éxodo masivo a causa
del accionar de grupos al margen de la ley, de lo cual apenas se empieza a
tener reconocimiento y a otorgar a estas personas el carácter de población
desplazada. A partir del año
2001 paulatinamente la población ha retornado a sus parcelas, con el ánimo de
reactivar la economía y buscar estabilidad para sus familias.
Pese
al gran esfuerzo demostrado por todos, el nivel socioeconómico es significativamente
bajo, lo cual se evidencia en las aulas de clase, algunos niños no cuentan con
los recursos didácticos mínimos para desarrollar las habilidades cognitivas con
suficiencia, la desnutrición se refleja en los rostros de niñas y niños que
asumen con ausencia mental la
cotidianidad en el aula de clase.
La
naturaleza también se ha encargado de contribuir con el desplazamiento y el
aumento de la pobreza, en el mes de octubre del año 2007 la quebrada el Indio sufrió
cambios significaos, desapareciendo 47 viviendas y aunque no se registraron
pérdidas humanas, todos los pobladores tuvieron que emprender la búsqueda de un
nuevo camino, sin documentos, sin enseres, sin vivienda, pero con el instinto
de conservación más arraigado y con la esperanza de ir reconstruyendo sus
vidas.
Las consecuencias de estos
acontecimientos son muy notorias en la población; se percibe una tendencia importante de personas
inconformes, insatisfechas, y de alguna manera esperanzadas a las ayudas del
estado para mejor su calidad de vida, desaprovechando la enorme riqueza de su
entorno.
Los estudiantes demuestran en los espacios de convivencia escolar, apatía, desanimo, agresividad, desmotivación,
y en ocasiones las huellas de la violencia que se vive al interior de sus
hogares factores que sumados a la mala alimentación son determinantes en la
deserción escolar.
ECONOMIA
La
mayoría de los junteños viven de la agricultura, sobre todo del cultivo de
café, fríjol, panela, la ganadería (producción
de leche y carne) también se ha constituido como base de la economía de este
corregimiento y se ha fortalecido a partir del 2008, con un proyecto de acción
social y la administración municipal donde cada familia desplazada recibió tres
novillas. Actualmente la producción de murrapo ha tenido auge en las veredas de
Santo Domingo y Antioqueños sumándose a la base de la economía.
CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO
La
población en su totalidad, se encuentra ubicada en los niveles uno, dos y tres
del SISBEN, ubicándose en un nivel socio-económico medio bajo, con el carácter
de población desplazada algunos habitantes están registrados en el nivel 0 del
SISBEN. La mayoría de estas personas poseen pequeñas parcelas que los establece
como trabajadores independientes, otros en menor cantidad, se dedican a trabajos
particulares con vehículos de su propiedad y en el sector agrícola.
DEMOGRAFÍA
La
población del corregimiento Juntas de Uramita, está conformada mayoritariamente
por personas sencillas, trabajadoras,
conservadoras de sus costumbres y tradiciones.
Los
sucesos vividos en el pasado dejan su huella evidente en los jóvenes y niños
demostrado en los espacios de
convivencia escolar y comunitario , en
los adultos algunas veces las relaciones se ven afectadas por la tergiversación
de la información; por la competencia en los negocios, la poca valoración de
los líderes comunales, la limitada participación y compromiso con los grupos
organizados, baja autoestima e inseguridad reflejada en el manejo de las relaciones afectivas y de
integración en general.
Pese
a lo anterior, encontramos muchas personas dadas a la participación en los
diferentes eventos de tipo social, cultural, deportivo, político y religioso
que generan beneficios comunitarios, así mismo le exige a sus mandatarios ayuda
para las obras que miden el progreso y desarrollo del corregimiento y de la
calidad de vida de sus habitantes.
Vereda
|
No Habitantes
|
Porcentaje (%)
|
JUNTAS DE
URAMITA
|
262
|
25%
|
ALTO DE BUENA VISTA
|
203
|
19%
|
SANTO DOMINGO
|
132
|
13%
|
SAN JULIAN
|
123
|
12%
|
LOS ANTIOQUEÑOS
|
82
|
8%
|
SAN JOSE DE JUNTAS
|
73
|
7%
|
EL ROSAL
|
68
|
6%
|
SAN LUIS DE JUNTAS
|
59
|
6%
|
CHUPADERO
|
50
|
5%
|
TOTALES
|
1.052
|
100%
|
Muy
pocos habitantes del corregimiento valora y estimula la formación académica de
sus hijos, pues asumen que para “sobrevivir” no se requiere educación formal y mucho menos
profesional, pero con la apuesta hecha por algunas familias, el corregimiento
cuenta con profesionales que revierten
sus servicios en beneficio de la comunidad bajo el nombre legal de “Colonia Junteña”.
Es
una comunidad que sabe sobreponerse a las dificultades y a partir del 2009, ha venido en proceso de
organización comunitaria a través del establecimiento de acuerdos de cooperación
entre las fuerzas vivas: Parroquia Nuestra Señora de los Dolores, la Junta de
acción comunal, centro de salud, I.E.R. Juntas de Uramita, lo cual ha permitido
con el apoyo de la Administración
municipal 2012 – 2015 la concreción de obras que miden el progreso y
desarrollo del corregimiento y de la calidad de vida de sus habitantes.
VIVIENDA
Son viviendas
construidas rudimentariamente, con modelos tradicionales, debido a sus arraigos
culturales y a sus limitaciones económicas.
Gracias a que
se han mejorado las condiciones de seguridad del corregimiento, han retornado algunos pobladores y han remodelado sus
propiedades, también se han beneficiado algunas personas con mejoramientos de
vivienda lo cual ha cambiado poco a poco el aspecto del lugar.
Existe en la
localidad la urbanización “Villas del Rosario”, con 50 viviendas nuevas con
posibilidades de ampliación, zona verde y parque infantil que eleva la calidad
de vida de los antes pobladores del barrio el Indio.
SALUD
Aunque
se encuentra con un puesto de salud que brinda atención permanente a la
población en primeros auxilios y controles para las distintas edades que lo requiere,
le falta mejorar en algunos aspectos:
RECREACION Y USO DEL TIEMPO LIBRE
La gran
mayoría de los jóvenes de la comunidad se dedican en su tiempo libre, después
de la jornada escolar, a la práctica del
deporte, preferiblemente fútbol sala y baloncesto.
Los otros
deportes no son muy significativos al interior de la comunidad.
Las señoras y
gran parte de la población, dedican parte de su tiempo libre a la televisión
aunque solo la señal les permite disfrutar del canal caracol. A partir del 2009
se tienen algunos contratos privados con DIRECTV.
Se
observan en las noches de verano en sitios estratégicos de la cancha
polideportiva principal a pequeños grupos de distintas edades compartiendo en
forma de tertulias improvisadas temas propios de su edad y gustos, para los
señores no hay nada mejor que los temas espeluznantes de espantos, duendes,
entierros y brujas.
A
partir del año 2011, se gesta en el corregimiento en el marco del Plan de
desarrollo del corregimiento el macroproyecto para potencializar la actividad
física, la recreación, el deporte y la educación física con la participación y
coordinación de la Institución Educativa
y de diferentes líderes deportivos del corregimiento y de sus diferentes
veredas. Además a partir del año 2014 también se propone afianzar el aspecto de
cultura con grupos de danza y música por el incentivo recibido en las
Olimpiadas Campesinas 2013 con el triunfo de la candidata representante del
corregimiento: Yira Hernanda Rivera.
CONVIVENCIA SOCIAL
El
corregimiento Juntas de Uramita, en los últimos tiempos ha recuperado un poco
la tranquilidad y el sentido de la convivencia pacífica, que desaparecieron por
completo en el año 2.000, cuando el temor y los grupos armados se apoderaron
del lugar, dejando huellas imborrables para casi la totalidad de las familias
pobladoras.
Aunque
a nivel general se observa una población revestida de valores como la
cordialidad, sencillez, humildad y un alto espíritu de solidaridad, en la
población juvenil quedaron secuelas evidentes de agresividad y resentimiento
social con el riesgo que a la menor oportunidad se integran a grupos armados
legales e ilegales, la población adulta experimenta rivalidades muy evidentes
entre los diferentes seguidores de los candidatos a la alcaldía o cualquier
otro cargo político de trascendencia en el país.
En
Juntas de Uramita la familia sigue siendo el núcleo de la sociedad, aunque se
ve muy afectada en el manejo de la autoridad y la determinación de roles en su
interior, el libertinaje se está apoderando de la población juvenil de ambos
géneros con incremento en los embarazos
a temprana edad y consumo de sustancias psicoactivas y alcohol.
Es
necesario tener mayor apoyo en la prevención, intervención y seguimiento de
conflictos por parte de entidades como: Comisaria de Familia, Policía Nacional,
Defensoría del pueblo, Personería municipal. Juzgado de Familia, al
descentralizarse sin tener la necesidad de buscar su ayuda directamente en las
oficinas de la Administración Municipal.
CREDOS RELIGIOSOS
La totalidad
de la población practica el CRISTIANISMO así:
Católicos 70%
Evangélicos 30%
Demuestran
costumbres muy arraigadas y viven la religión con mucho dinamismo y dedicación.
PARTIDOS POLITICOS
La
participación en la vida política del corregimiento Juntas generalmente está
marcada por la influencia de los partidos tradicionales, liberal y conservador
aunque en los últimos años hay representación de otros partidos como Cambio
Radical, Partido de la U, Alianza Social Indígena, Partido Verde, AICO (Alianza
Indígena Colombiana), Centro Democrático, entre otros.
Cuando se
trata de elecciones a nivel municipal, se ha tenido en varios periodos
representación en el concejo, lo cual es muy significativo a la hora de la
consecución de recursos de interés general y de mejoramiento del corregimiento.
La
Institución Educativa Rural Juntas de Uramita del Municipio de Cañasgordas atiende en la vigencia 2014 un total de 275 estudiantes, procedentes de 90 hogares.
La
mayor parte vienen de núcleos familiares en situación de desplazamiento.
En cuanto a la conformación de la institución educativa, está
representada por la sede principal de secundaria y primaria y cuatro sedes o
secciones en las veredas de San Julián, El Alto de Buenavista, Los Antioqueños,
y Santo Domingo-
La mayoría de los estudiantes que cursan la básica secundaria y la
media, se ven sometidos a recorrer largos caminos de herradura hasta llegar la
Institución Educativa y en repetidas ocasiones tenemos estudiantes desmayados
en los espacios de formación y/o en las aulas de clase, debido a los pocos nutrientes que les aportan
los alimentos que consumen a diario con relación a la demanda energética,
propia de su edad.
SECCIÓN SANTO DOMINGO
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Uno
|
Una hora, cincuenta minutos.
|
10
|
12
|
SECCIÓN LOS ANTIOQUEÑOS
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Uno
|
Cincuenta minutos
|
12
|
15
|
SEDE SAN
JULIÁN
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Uno
|
Veinte minutos
|
17
|
23
|
SEDE BUENA
VISTA
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Uno
|
Una hora
|
23
|
29
|
SEDE
PRINCIPAL
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Cinco
|
No aplica
|
100
|
129
|
SEDE
PRINCIPAL DE PRIMARIA
DOCENTES
|
TIEMPO A LA SEDE
PRINCIPAL
|
NUMERO DE ESTUDIANTES
|
|
2013
|
2014
|
||
Dos
|
Cinco minutos
|
58
|
65
|
Los procesos de las diferentes gestiones se han fortalecido con la
aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación, pues se cuenta
con una sala de sistemas con dos soluciones cinco en una y cinco equipo más
comprados con recursos del proyecto de Mejoramiento de la Educación Media,
dotación de una sala interactiva.
Se cuenta con una biblioteca dotada por COMFENALCO en convenio con
SEDUCA, la cual se ha ido fortaleciendo con recursos propios y con dineros del
banco mundial a través del PMEMA.
Paulatinamente se ha comprado con los recursos de gratuidad y de
bienvenidos a clase dotación de material deportivo, mobiliario y material
didáctico para las diferentes sedes.
La administración municipal dotó de silletería a la sede San
Julián en el año 2014. Se mejoró y
adecuó las unidades sanitarias de la
sede provisional de primaria de la sede principal, la Alcaldía hizo la gestión
para la construcción de fogones ecológicos en las sedes anexas, el bloque uno de
la sede principal está restructurado completamente
y está en construcción el bloque 2 el cual está siendo ocupado por estudiantes
de la secundaria. A pesar de lo anterior los espacios son insuficientes pues
cada espacio administrativo y operativo no puede se ocupado por un grupo
permanentemente, hay déficit de un aula de clase y una sala de profesores. Se
consiguió la dotación de laboratorios a
través del PMEMA.
Se cuenta con grandes aspectos positivos como el factor humano de
los docentes que cada día demuestran el compromiso con el desarrollo institucional
y la calidad comportamental de los estudiantes. Se acercan cada vez más al
horizonte institucional planteado inicialmente.
Entre el personal administrativo y docente que presta los
servicios educativos en la Institución Educativa se encuentra: el Rector
Administrador de Empresas, un especialista en gerencia en informática, una
especialista en administración informática, una especialista en recreación
ecológica, un sacerdote, una normalista superior, una bachiller pedagógica, un
licenciado en etnoeducacion, una licenciada en básica con énfasis en ciencias
naturales y educación ambiental, un licenciado en básica con énfasis en
matemática, especialista lengua castellena, un licenciado en inglés y francés y
una normalista superior que cursa el noveno semestre de la licenciatura en
inglés.
INDAGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Crear ambientes virtuales para el fortalecimiento del desarrollo eco
turístico en el corregimiento de Juntas de Uramita a través
del uso de las TIC´s.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar página web para la promoción de los atractivos
ecoturísticos que ofrece el corregimiento.
Brindar espacios virtuales de convivencia con el
medio ambiente a través de blog, redes sociales y aplicaciones de la web 2.0.
TEMATIZACIÓN
MARCO REFERENCIAL
SENDERO ECOLÓGICO
El sendero es
una ruta, señalizada o no, que pasa generalmente por las sendas y caminos
rurales, para practicar el senderismo.
|
||||||||||||
|
Sendero Ecológico: Museo Nacional del Café
Una de las características principales del Parque Nacional de l Café es
que durante el recorrido se puede caminar por senderos que conservan la riqueza
ecológica y ambiental de la región. Durante este trayecto los visitantes pueden
disfrutar entre otras atracciones de:
- El Bambusario, un bosques nativo de Bambú-Guadua, en donde se encuentran 18 especies donadas por el Centro Experimental del Bambú ubicado en el municipio de Córdoba, en el Quindío.
- El Bambusario, un bosques nativo de Bambú-Guadua, en donde se encuentran 18 especies donadas por el Centro Experimental del Bambú ubicado en el municipio de Córdoba, en el Quindío.
Como dato curioso se puede decir que, la Guadua crece 10 cm diarios
aproximadamente y tiene muchas utilidades como la conservación de los caudales
de los ríos, los suelos, se pueden construir casas, puentes, artesanías.
- Jardín de las Variedades de Café, Se
han cultivado una gran variedad de especies de Café de diferente procedencia,
genética y productividad. Allí se encuentran 32 variedades experimentales tales
como:
Coffea Liberica: Africana, alta concentración de cafeína. Son arbustos altos de hojas anchas; Variedad Colombia: Es resistente a la Roya; Canephora: Africana: Robusta : Africana de árboles grandes; ·San Bernardo y Caturra
Típica y Borbón; Purpuracens x Caturra: Experimental.
Beneficiadero Lugar donde se realiza todo
el proceso del café que copmienza cuando se recolectan los granos rojos que se
llevan a la tolba. En la parte baja está la despulpadora que separa la cáscara
de la almendra. Los granos caen a unos tanques donde se dejan fermentar por 10
horas después se lava para pasar al secado que se hace en elbas, al sol, en
guardiola o en silos.
Jardín De Las Fábulas Al aire libre y en medio de la naturaleza se pueden apreciar todas las fábulas de Rafael Pombo: La Pastorcita, Simón El Bobito, La Pobre Viejecita, entre otras, en el entorno de un hermoso lago.
Orquideorama Aquí se puede apreciar una gran variedad de flora Colombiana. Las escaleras están construidas en madera de abarco que es muy resistente al agua.
Coffea Liberica: Africana, alta concentración de cafeína. Son arbustos altos de hojas anchas; Variedad Colombia: Es resistente a la Roya; Canephora: Africana: Robusta : Africana de árboles grandes; ·San Bernardo y Caturra
Típica y Borbón; Purpuracens x Caturra: Experimental.
Jardín De Las Fábulas Al aire libre y en medio de la naturaleza se pueden apreciar todas las fábulas de Rafael Pombo: La Pastorcita, Simón El Bobito, La Pobre Viejecita, entre otras, en el entorno de un hermoso lago.
Orquideorama Aquí se puede apreciar una gran variedad de flora Colombiana. Las escaleras están construidas en madera de abarco que es muy resistente al agua.
CONVIVENCIA
La convivencia pacífica, es
la capacidad de vivir juntos respetándonos y consensuando las normas básicas.
Es la cualidad que posee el conjunto de relaciones cotidianas entre los
miembros de una sociedad cuando se han armonizado los intereses individuales
con los colectivos, y por tanto, cuando los conflictos se desenvuelven de
manera constructiva. Es obligación de todos los ciudadanos de actuar
cívicamente en el uso de los bienes e instalaciones puestos a disposición del
público y de los demás elementos que configuran y dan estilo a una
Ciudad.
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
MEDIO
AMBIENTE
Conjunto de circunstancias
físicas, químicas y biológicas que rodean a los seres vivos y actúan sobre
ellos. Por extensión, conjunto de circunstancias físicas, culturales,
económicas, sociales, etc. que rodean a los seres vivos.
PARTICIPACIÓN
Tener uno parte en alguna
cosa o tocarle algo de ella. Compartir tener las mismas opiniones e ideas que
otra persona.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Comunidad
educativa se refiere al conjunto de personas que influyen
y son afectadas por un determinado entorno educativo. Si se trata de una escuela,
ésta se forma por alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos y personal
administrativo, padres, benefactores de la escuela, e incluso vecinos de los
establecimientos.1
En líneas generales,
la comunidad educativa se encarga de promover actividades que
lleven al mejoramiento de la calidad de la educación, y lograr además mejorar
el bienestar psicosocial de los estudiantes. Busca no solamente impartir
instrucción o mejorar la calidad de la misma, sino llegar a lo que podría
llamarse educación integral, es decir, también
jugar un rol que vaya más allá de los aspectos económicos y estructurales de la
planta física de las instituciones educativas, alcanzando niveles de
complejidad y responsabilidad al incluir aspectos como los controles en los
presupuestos educativos, las evaluaciones de la calidad educativa y los
controles a nivel socio-educativo, la conveniente inmersión en los proyectos
comunitarios escolares y en los proyectos de aprendizaje, la investigación
pedagógica-educativa, etc. La comunidad educativa puede y debe
caracterizarse por estar abierta a los cambios y ser receptiva a las
innovaciones.
La comunidad
educativa puede entenderse también como el colectivo de personas que
intervienen en un determinado proyecto educativo, y que por lo general concierne
más concretamente a un grupo de profesores y alumnos como elementos primarios,
y a un grupo de padres y tutores como elementos muy directamente interesados
ECOLOGÍA
La ecología es la ciencia que estudia a los seres
vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son
afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2).
En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas
como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y
los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).
La visión integradora de la ecología plantea
que es el estudio científico de los procesos que influyen la distribución y
abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los
organismos y la transformación de los flujos de energía.
Plan Nacional de Desarrollo
El
Plan Nacional de Desarrollo, Ley 1450 de 2011, en su capítulo VI sobre
sostenibilidad ambiental y prevención del riesgo, afirma que los eventos
invernales de 2010 y 2011 cambiaron el rumbo de la política ambiental y del
riego en el país transformando la visión del país sobre las posibles
consecuencias del cambio climático lo que inevitablemente alteró los planes de
gobierno del cuatrienio.
La emergencia invernal
afectó, entre otros, a más de 2,27 millones de personas, 341.000 viviendas, 751
vías, 807.609 hectáreas, 813 centros educativos y 15 centros de salud. Los
recursos para atender estas y otras consecuencias del invierno se han estimado
en 26 billones de pesos: 5% atención, 21% rehabilitación y 74% para obras de
recuperación, reconstrucción y prevención.
Ahora bien, se esperan
situaciones de emergencia invernal durante el primer semestre del año,
especialmente en el período entre abril y julio, por lo cual las cifras y
recursos anteriormente presentados son aún preliminares.
La ola invernal, más
que una catástrofe, constituye una oportunidad para corregir errores y prevenir
futuros desastres. Para que esta adversidad se convierta en una oportunidad, es
necesario realizar un diagnóstico exhaustivo de la gestión ambiental y del
riesgo del país, e identificar las modificaciones necesarias para atender las
consecuencias recientes y prevenir o disminuir las futuras. En otras palabras,
entender mejor nuestra geografía, conocer mejor nuestros riesgos e
intervenirlos. Por lo anterior es necesario que las comunidades tengan una
conciencia ambiental, conozcan sus territorios de manera que se puedan evitar
situaciones de riesgo que afecten a la población.
Plan de Gestión Ambiental Regional
En
la zona comprende la cuenca alta y media del Riosucio y los territorios de los
municipios de Peque y Giraldo, las lluvias son relativamente homogéneas, con
precipitaciones medias anuales entre 1.800 y 2.200 mm., en la mayor parte del
territorio los rendimientos superan los 60 l/s/km2, lo cual permite una
adecuada oferta hídrica para abastecimiento de cabeceras urbanas y asentamientos
rurales.
La
subregión Nutibara cuenta con abundante recurso hídrico superficial, donde se
tiene más de 459.262,42 Has pertenecientes a cuencas y microcuencas.
A nivel de la oferta y demanda en el
2024, se tiene que la población de las áreas urbanas de los municipios de la
subregión Nutibara se estima en 103.036 habitantes, los cuales con una dotación
promedio de 150 litros
por habitante por día, requerirán 840 litros por segundo (l/s) de agua para sus
labores y necesidades domésticas, donde en promedio la oferta será para el año 2024 de 409 l/s en
verano y un consumo aproximado de 215 l/s.
Plan de Desarrollo Departamental
El Plan de Desarrollo de Antioquia
contempla en la línea 5 la estrategia de Antioquia es verde y Sostenible cuyo objetivo es potenciar el desarrollo
económico, social y ambiental en el Departamento a través del uso sostenible de
los recursos naturales, la conectividad del territorio y su ocupación
responsable, partiendo de sus particularidades y los modos de vida de la
población antioqueña.
Esta línea se agrupa en tres componentes:
Gestión ambiental
del territorio
Producción
sostenible
Infraestructura sostenible
Plan de Ordenamiento Territorial
El
artículo 1 del decreto 3600 de 2007, indica que el componente rural de
cualquier tipo de Plan de Ordenamiento del Territorio deberá determinar y
delimitar las siguientes categorías de suelo con la definición de los
lineamientos de ordenamiento y la asignación de usos principales, compatibles,
condicionados y prohibidos correspondientes.
·
Suelos de conservación y protección ambiental
·
Áreas de desarrollo restringido en suelo rural
Dice el mismo decreto que éstas determinantes se
constituyen como normas de superior jerarquía en los términos del artículo 10
de la Ley 388 de 1997.
El artículo 4 define las Categorías del Suelo de Protección para el Área
Rural, las cuales se constituyen como suelo de protección en los términos del
artículo 35 de la Ley 388 de 1997 y son normas urbanísticas de carácter
estructural de conformidad con lo establecido en el artículo 15 de la misma
ley. En este artículo se indica que se deben señalar y delimitar además de los
suelos de protección ambiental, los suelos para la producción agrícola y
ganadera y de explotación de los recursos naturales, las áreas o inmuebles
declarados como patrimonio cultural, las áreas del sistema de servicios
públicos domiciliarios y las áreas de amenaza y riesgo.
Plan de Desarrollo Municipal
El Municipio de
Cañasgordas está localizado en la cordillera occidental de los Andes colombianos,
y hace parte de las cuencas de los ríos Sucio y Herradura, aunque lo atraviesan
otros ríos de importancia como el Chuzá, Santo Domingo y numerosas quebradas que
sirven de afluentes a estos.
Por su ubicación,
presenta diversidad de potencialidades en términos de recursos naturales y se
ha logrado la declaratoria de zona de protección para el Alto de Insor.
En consecuencia,
la anterior administración Municipal realizó gestiones sobre varios programas
que buscan la conservación de los recursos naturales y el medio ambiente:
• Manejo Integrado de el Alto de Insor y declaratoria
de zona de reserva natural.
• Uso eficiente de fuentes alternativas de energía.
• Construcción de 697 UNISAFAS rurales en los últimos
4 años
• Construcción de alcantarillados rurales, con sus
respectivas PTAR
• Implementación del Proyecto Uso Eficiente y Ahorro
del Agua.
El mejoramiento de
las actuales condiciones ambientales locales, exige el compromiso de la
comunidad y del municipio.
Por esto se debe
dar cumplimiento a mandatos de orden legal, Nacional y Departamental en materia
de conservación del medio ambiente. La gestión ambiental debe facilitar el crecimiento
económico y el desarrollo social de la localidad tanto urbana como rural, pero bajo
criterios de sustentabilidad y sostenibilidad ambiental. El ente territorial
debe ejecutar acciones tendientes a la protección y conservación de las
microcuencas como fuente hídrica y al cuidado de los bosques y de las áreas
protegidas del municipio. Los últimos acontecimientos de desastres naturales y
agudización de problemáticas de materia ambiental son una alarma para que las
políticas en materia ambiental sean más contundentes y permitan conservar y mejorar
el equilibrio entre los recursos naturales. Se planteara una estrategia de
reforestación para la protección y producción de madera, donde los pequeños
productores campesinos tienen la posibilidad de asegurar su jubilación con la plantación
de árboles maderables comerciales; que además contribuyen con la conservación y
eficiente aprovechamiento de los recursos naturales.
APLICACIÓN
METODOLOGÍA
El proyecto
de conservación de la microcuenca San Julián del municipio de Cañasgordas se va
a ejecutar por iniciativa de la I.E.R Juntas de Uramita, con el apoyo de
CORPOURABÁ y la comunidad.
Para la
aplicación del proyecto se van a desarrollar talleres de sensibilización y
capacitación a estudiantes, docentes, padres de familia, integrantes de la
Junta Administradora del Acueducto y comunidad en general con la participación
del personal técnico de la UMATA y CORPOURABA, quienes serán los encargados de
compartir los diferentes temas ambientales y normativos para el éxito del
proyecto. Además el diseño y uso de página web y otras aplicaciones de la web
2.0 donde se promocione los atractivos ecoturísticos del corregimiento.
CRONOGRAMA
Sometido
a correcciones
Actividad
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Fecha
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Lugar
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Objetivo
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Responsable
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Formulación del proyecto
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17 de marzo de 2014
5:00 p.m
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Casa de Mardelly Garcés
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Formular proyecto de sendero ecológico de
acuerdo a la convivencia del medio ambiente mediante participación de
responsables
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Carolina Cardona
Carlos Bohórquez
Luz Mardelly Garcés
|
Medición con GPS
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21 de marzo de 2014
Horas de la mañana
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Vereda Antioqueños y Santo Domingo
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Medir con GPS el terreno por donde se
llevará a cabo el sendero ecológico
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Juan Guillermo Usuga Gamboa (funcionario
UMATA)
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Encuentro
con funcionaria de Corpourabá
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2 de abril de 2014
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Oficina de Corpourabá en la Alcaldía
municipal
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Reorientar el proyecto del sendero
ecológico bajo la asesoría y apoyo de Corpourabá por dificultades presentadas
en la comunidad de Antioqueños
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Carolina Cardona
Diana Margarita (funcionaria Corpourabá)
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Visita a cuenca hidrográfica de San Julián
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8 de abril de 2014
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Vereda San Julián
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Observar ubicación y características de la
cuenca de San Julián como lugar
estratégico para el sendero ecológico
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Carlos Eduardo Bohórquez
Luz Mardely Garcés
Carolina Cardona
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Formulación de proyecto bajo formato de
corpourabá
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9 de abril de 2014
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Sede Antioqueños
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Formular proyecto de sendero ecológico de
acuerdo al formato propuesto por Corpourabá para el apoyo de esta entidad al
nuevo lugar reorientado: cuenca hidrográfica
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Carolina Cardona
Carlos Bohórquez
Luz Mardelly Garcés
Hilda Yanet Cuadros
Dora Cecilia Correa
|
Corrección de proyecto
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21 de mayo de 2014
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Cañasgordas
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Corregir proyecto bajo formatos de Corpouraba
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Carolina Cardona
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Diagnóstico
ambiental de la microcuenca San Julián
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22 de mayo de 2014
|
Vereda San Julián
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Medir con GPS la longitud del recorrido
desde el punto de encuentro (escuela San Julian) hasta la microcuenca y
recorrido de retorno por la bocatoma.
Analizar los puntos críticos para el
tránsito de las personas
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Juan Guillermo Usuga
Carolina Cardona
|
Socialización
de proyecto en la vereda San Julián
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2 de junio de 201|4
|
Sede San Julián
|
Socializar proyecto de sendero ecológico en
la vereda San Julián
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Carolina Cardona
Mardely Garcés
Roy Vélez
Juan Guillermo Usuga
|
Articulación
de proyecto de sendero ecológico con las TIC´s
Diseño página web en jimdo.com
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28 de julio de 2014
|
Frontino
|
Articular las TIC´s con proyecto de sendero
ecológico
|
Carlos Bohórquez.
Luz Mardely Garces.
|
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